​​Безплатна инициатива на Споразумения за училища

"УСПЯВАМЕ В ОБЩНОСТ:

Преодоляване на различия и постигане на смислени цели заедно, за младежи"

​

Тази иницатива има за цел да покаже на ученици от 5 до 12 клас как могат да преодоляват различията лесно и да се справят с проблемите в училище - заедно и с лични умения за решаване на конфликти. С ПРАКТИЧЕСКИ упражнения.

​

От опита ни с ученици знаем, че много от тях не се чувстват в общност и смятат, че техни съученици ги карат да се изолират или да се срамуват от поведението на такава общност. Или, че се чувстват изолирани, защото са неразбрани - защото са различни, или са набедени, защото няколко пъти са влезли в спречквания.

​

И същевременно, Уменията на децата и младежите да се справят, когато някой ги обиди или напада с думи, изолира, или набеждава, или когато се стигне до сбиване, могат да са от решаващо значение както за самочувствието и самоуважението, така и за справянето им за дълги години напред във всичко, което правят. И разбира се, са от голямо значение за спокойната и приятна обстановка в училище.

​

Понеже сме работили с различни възрастови групи ученици, и виждаме колко добре и бързо се справят с разрешаването на конфликти, разширяваме мини-сесиите за подготовка на ученицци.

​

Подготвили сме 3 сесии /от около 90 мин/, които извличат най-добрите практики, които сме правили през годините с ученици. Част от тях могат да са адаптират и за по-малки деца от начален курс.

​

Сесия 1. За какво са ни общностите и как да сме по-силни заедно с другите?

​

• Какво ни прави общност

• Какво ни е нужно, за да успяваме поотделно и заедно – ролята на правилата, ценностите, целите, преодоляването на трудности и отношението един към друг

• Практика за преодоляване на заплаха в общността

Разделяме се в племена. Всяко племе има задача да се обедини по 3 въпроса.

Идва заплаха, която им поставя условие да се обединят около ценностите на 1 племе. Изпращат преговарящи в 2 рунда, за да се обединят около ценностите на 1 племе.

В Рунд 3. Машина на времето – се включва изненадващ елемент за сближаване с „другите“. Какъв е резултатът накрая - ще оцелеят ли преговарящите като се обединят или ще рискуват, защото не могат да се разберат? 

​

Анализ: Какво ни разделя и какво ни обединява, какво попречи и какво помогна. Как можем да го направим различно следващ път.

Какво да правим, когато не се чувстваме част от общност.

​

Сесия 2. Как да се справяме с конфликтите, когато другите ни пречат

​

• Какво помага и какво пречи да се разберем лесно при конфликт – игра и дискусия. Игра за поделяне на нещо интересно.

• Каква лесна система може да ни помогне за бързо и добро за всички решение - системата СТОПП - авторска методика, + техники 

• Защо има смисъл да търсим добро за всички решение, вместо просто да наказваме

• Казус с медиация, напр. инцидент с открадване на мещ и среща между „нарушителката и засегнатата“, с обрат в причините за конфликта, или Казус с изолиране на съученик, или със Сбиване - според ситуациите в конкретното училище или клас.

​

Сесия 3. Как да изградим нещо заедно

​

• Как да решим проблем на общността заедно, като поставим цел,

• Как да поставим целта Умно – Визуализация с карта - Краен резултат, обратен инженеринг, дейности, срокове и отговорници – координатори, експерти, мотиватори, умиротворители, според силните страни, какво ни вдъхновява да го правим.

• Как да осигурим изпълнението – какво още ни е нужно

• Представяне на решението

​

Примери: Да решим конкретен проблем – с хора от класа, с материални условия. Или да направим нещо смислено и полезно, като подобрение в училище, като ползваме силните страни на четящи, артисти, спортисти, здравословно действащи, или хора, които обичат да се грижат за другите. 

​

​

Ако искате да заявите сесия за Вашето училище, за да е ефективно, препоръчваме следното:

​

• Да имате готовност да се направят 3-те сесии.

• Да изберете деца или младежи, които се интересуват, или които имат заинтересуван учител - може да е един клас или деца, които са подбрани въз основа на техни заявки.

• Да има учител или друг специалист от училище, който да продължи да работи с децата, като включва подобни казуси и правят дискусии за различни хподходи към един конфликт, поне 1-2 пъти в срока.

• Програмата НЕ е подходяща за класове, в които има Назрял конфликт. В тях се използват директни срещи с всички засегнати - поотделно и заедно.

• Подходящо е групите да са с до 30 ученици.

• Запазваме си правато да преценим дали ще сме полезни за Вашите намерения в направанета заявка. Приоритет ще имат заявки за училища, в които ръководството и учители биха се ангажирали да продължат да работят с учениците по темата разрешаване на конфликти и след 3-те сесии. 

• АКО СТЕ МЕДИАТОР, можем да Ви помогнем да проведете 3-те сесии въ Вашето училище.

• При потвърждение от наша страна, ще уточним заедно в какъв период може да се проведат сесиите. 

• Като правило се провеждат на място в училище. Можем да проведем сесии в София, Варна и Пловдив, Русе. При запитване, можем да проверим за колеги-медиатори, които могат и в други градове.